1.新学期开始了，马上又要开始布置教室，真的是非常期待，希望可以布置一个温馨的教室，这样就能够让同学们在温馨的环境下进行学习
2.好怀念在幼儿园布置教室的时候，那个时候可以按照自己的想法进行教室布置，非常幸福
一、创设引发幼儿活动的环境。
好动是孩子的天性。幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣，他们总是喜欢通过自身的活动了解环境，并参与环境。因此幼儿园环境应是引发幼儿活动的环境。如：在区域活动的各个区角中张贴各种标志引起幼儿活动的兴趣，在结构建筑区贴上大厦、道路、房屋等图片，并配备齐全的积木，可激发幼儿建构的欲望。
二、从幼儿的角度，以幼儿的眼光来创设环境。
墙面布置平面图、立体图、实物相互搭配有机结合，充分体现幼儿对认识事物的直观作用，引起幼儿的学习兴趣，幼儿在愉快、自主的情绪下掌握所学的知识。
三、把空间还给孩子,让他们自己去布置。
使孩子们置身于环境之中，把活动室多余的物品搬出去，让幼儿把自己的作品放进去。给孩子自己支配的空间，并能利用自由的时间去整理、布置。
四、让幼儿参与环境创设。
幼儿园环境的教育性不仅是蕴含在环境之中,而且蕴含在环境创设的过程中。
选择区角，投放材料，设置规则，幼儿参与。