五年级的汉字笑话可以有很多，以下是一些例子：
1. 灭蚊能手：一个字去到一个陌生的城市，发现人人都有一点，于是他便问：“你们这是怎么啦？”当地人答：“我们都点蚊香呢！”
2. 有效沟通：一个口渴的人找到一个井，他喝了一口井水说：“好甜！”于是他给这个井打上标签：“可口井”。
3. 造字错误：一个人把“是”和“不”两个字组合成一个新的字，结果成了“吐”。
4. 四个儿子：一个父亲有四个儿子，他分别叫他们“大儿子”、“二儿子”、“三儿子”和“四儿子”。
5. 反义词：老师问一同学怎么理解反义词，同学脱口而出：“老婆饼里面没有老婆，鱼香肉丝里面没有鱼，所以老婆不是鱼香肉丝的反义词！”
这些笑话旨在娱乐和引发思考，希望你能喜欢！
小王的女朋友给他发了一条信息：“我们分手吧！”
小王伤心欲绝，回了一条信息：“为什么？你是不是发错人了？”
女朋友回复：“我发的就是你。
在某个晴朗的下午，小明和小李走在路上，突然小明看见路边的广告牌上写着“毛竹笋，2元一斤”。小明惊呼道：“哇，这竹笋怎么这么便宜啊！”小李摇头苦笑：“小明啊，你读书可真不认真，广告牌写的是‘毛竹笔，2元一支’，不是竹笋呀！”小明愧疚地低下了头，下次再遇到类似的情况，一定要仔细看清楚字再相信眼睛。
以上就是一则20字的汉字笑话，非常简短而有趣。孩子们除了可以从中体会到笑点之外，也能够在游戏中学习汉字的认读技巧。比如，这则笑话中就告诉孩子们“字形相似但含义不同的汉字要认真区分”，这是非常实用的技能。同时，孩子们还可以通过玩类似《字谜游戏》等游戏来提高自己的汉字认读水平。
好的，以下是一个关于汉字的五年级笑话：
老师叫小明写“胖”字，可是小明写错了。
老师问：“小明，‘胖’字怎么写？”
小明“把‘月’字写瘦一点，‘半’字写肥一点。
”
老师问：“为什么？”
小明“因为这样就不用花那么多钱买减肥药了！”
希望这个笑话能让你开心！
五年级的汉字笑话可以参考以下例子：
一个五年级的学生在写作文时，把“碰碰车”写成了“蹦蹦车”，老师看了直笑。学生解释说：“我这是根据‘碰碰车’的名字推测的。它既然是碰碰车，那肯定就是蹦蹦车。”
五年级的汉字笑话：
1. 有一天，小明问爸爸：“爸爸，汉字是不是很有趣？我听说‘巾’对‘币’说：‘戴上博士帽，准是研究生。’‘旦’对‘但’说：‘胆大能如蛋，包你有官做。’‘哭’对‘器’说：‘我哪里说得过你，你上面有两张嘴，下面还有两张嘴。’”
2. 有一个五年级的学生，写作文时写到：我有一次吐了口痰在地上，被妈妈用棍子打了一顿。老师在我的评语中写道：“有些语法错误，还应该用些形容词修饰一下。”
希望这些笑话能给您带来欢乐！
五年级的汉字笑话可以是：有一天，小明对小红说：“昨天我去买菜，看到一棵大白菜，可是我没带钱。”小红问：“那你怎么办？”小明答：“我就在大白菜上写了一句话：‘我没带钱，请原谅’。”小红好奇地问：“那有人给你吗？”小明得意地说：“有啊！有个大叔看到后，给了我十块钱，还说：‘这棵大白菜真有意思！’”
这个笑话通过幽默的情节展示了小明机智的解决问题的能力，同时也反映了大白菜这个汉字的形状与汉字的意思之间的巧妙联系。这个笑话既能让孩子们快乐地笑一笑，也能培养他们的观察力和创造力。
延边是指中国吉林省的一个地区，位于中国与朝鲜之间的边境地带，因地处边疆地区，具有独特的历史和文化背景。因此，当人们使用“你延边我什么意思”这样的表达时，通常是在问对方是否理解或了解这个地区的情况或文化背景，也可能是在询问对方是否有类似的经历或感受。总之，这是一种表达方式，旨在探讨和交流关于延边的话题和经验。
五年级的汉字笑话可以是：小明问小红：“你知道为什么汉字叫笑话吗？”
小红摇摇头，好奇地问：“为什么？”
小明调皮地笑着说：“因为汉字长得有点像笑脸，笑得开心！”
小红听后哈哈大笑，觉得这个笑话很有趣。汉字的形状确实有些像笑脸，这也是中文文字的独特之处。所以，我们可以说汉字笑话是因为它们的形状让人联想到开心的笑脸，给人带来欢乐和快乐。这也是为什么汉字笑话在五年级的孩子们中间流行起来的原因之一。
五年级的汉字笑话可以是：“老师问：为什么小鸟会飞？学生回答：因为它们有翅膀啊！老师又问：那为什么你不会飞呢？学生想了想，回答道：因为我没有翅膀啊！”
这个笑话虽然简单，但它可以引发孩子们的思考和联想，激发他们的创造力和幽默感，同时也能够帮助他们学习汉字和语言表达能力的提升。
在教学中，我们可以通过讲解这个笑话来引导学生思考“因果关系”、“比喻”等语言知识，还可以让他们自己编写类似的笑话，锻炼他们的创造力和口语表达能力。通过这样的方式，我们可以让汉字学习变得更加有趣和生动，提高学生的学习兴趣和积极性。
一个五年级的小学生被老师要求讲一个汉字笑话，他想了半天，终于想到了一个：“为什么不能在草原上打牌？因为会被草丛丛拍！”
同学们听完都忍不住笑了出来。这个笑话虽然只有20个字，但却能让人感到幽默和可爱。同时，讲汉字笑话也能够增加学生们对汉字的兴趣和学习成果，更好地理解和掌握汉字的用法和规律。
因此，在课堂教学中引入汉字笑话，能够促进学生的学习兴趣和主动性，同时也能够提高汉字教学的效果。
有一天，小明在五年级的课堂上讲了一个汉字笑话。他说：“老师，为什么‘学’字是个聪明的字？”
老师好奇地问：“为什么呢？”
小明调皮地回答：“因为‘学’字里面有个‘子’，表示学习的人是聪明的孩子！”
全班都笑了起来。这个笑话虽然简单，但却展示了小明的幽默和智慧。大家都被他的机智逗乐了，笑声充满了整个教室。这个笑话也让大家明白了学习是需要聪明才能取得好成绩的道理。小明的幽默感和智慧让他在班级中备受欢迎，同时也激励着其他同学更加努力学习。
1. 是的，汉字笑话可以适合五年级学生。
2. 因为五年级学生的汉字识字量已经相对较高，他们能够理解和欣赏一些有趣的汉字笑话。
3. 汉字笑话可以帮助五年级学生巩固汉字的认读和理解能力，同时也能增加他们对汉字的兴趣，促进学习的积极性。
鼻子说：耳朵你这个表子！脚踏两只船的小三！
耳朵：你血口喷人！
我哪里脚踏两只船了？
鼻子：还不承认呢！
你说你都有掏耳勺了，为什么还要勾引我的小拇指??
可以因为5年级学生的汉字词汇量已经相对较高，而且对语言的表达能力也有了一定的掌握
同时，在练习和阅读中积累，字的汉字笑话并不难；通过学习和练习，5年级学生可以掌握更多的汉字和语言表达能力，提高自己的语文水平
小明：“老师，我为什么不能把‘山’字写成‘立’字？”
\n老师：“为什么？”
\n小明：“因为那样就变成了‘妈立好’！”
汉字的笑话来源于汉字的谐音，形近字，以及形声字等相似的地方。
比如：节日的时候，小兔子生气地对小梅花鹿说：“你看人家别的女孩子都能收到花，你为什么不送给我？”。小鹿可怜巴巴的回答：“因为我是梅（没）花鹿啊。”
周末好多试卷，有一个男孩子比较捣蛋。周一交试卷，他一个字没写，也不着急，上课之前，把试卷猛揉，然后撕掉了。
上课，老师问：“为什么不交试卷?”
他哭的好伤心好伤心：“昨天我不写作业，我妈把我作业撕了，不让我上学了。我今天是偷偷跑出来上学的。”
1.「晶」对「品」说：「你们家都没有装修喔?」
2.「夫」对「天」说：「我总算盼到了出头之日!」
3.「熊」对「能」说：「怎麼穷成这样啦?四个熊掌全卖了!」
4.「日」对「旦」说：「你什麼时候学会玩滑板了?」
5.「果」对「裸」说：「哥们儿，你穿上衣服还不如不穿!」
、你看我脸油吗？反光，看不清。
2、A:我是一个要干大事的人B：大事是谁？
3、有一杯水听了一个冷笑话，然后它硬了。
4、为什么比萨斜塔是斜的？因为它没喝脉动。